本科核心课程

追求知识可以有多种目的. 就业. 快乐. 个人发展. 发现. 在Immaculata，我们相信一些目标比其他目标更基本、更重要. 受天主教知识分子和文科传统的启发, 我们相信对知识的追求应该, 最重要的是, 加深我们对自己和世界的理解，帮助我们与所有存在的事物保持正确的关系. 我们相信, 太, 这种追求通过信仰与理性之间相互丰富的对话达到顶峰.

这些信念保证 伊玛库拉塔的文科核心，这是伊玛库拉塔本科教育的核心. 通过一个 人文、科学(自然和社会)和数学的综合课程，学生学习如何 追求下载赌钱app手机版现实本质的永恒和当代问题, 通往真理的道路以及个人和社会繁荣的要求. 就其本身而言很重要, 学生的核心学习旨在为他们在专业课程中的专业学习提供营养和信息，并作为全面综合教育的试金石.

地核从头到尾都是a 以健康为主题的综合第一年研讨会 它扩展成3 总体类别:愿景、探究和社区.

愿景

我们如何理解我们的世界的复杂性? 我们还能指望什么呢?

当大学教育建立在强有力的真理之上时，它就会走向连贯. 出于这个原因, Immaculata的核心课程建立在哲学和神学基础课程的支柱上. 通过与受人尊敬的智慧传统的接触, 人类和神, 这些课程旨在培养一种整合所有学习所需的愿景，并使其朝着真正的人类目标前进.

调查

知识是如何获得、发展和分享的?

智力发展是令人满意的生活和负责任地参与社会的必要条件. 除了智慧, 它需要获得使人们能够追求有意义的问题的技能, 分析数据, 做出正确的判断，并有效地运用结论. 通过定量推理课程, 自然科学与构成, 核心课程培养在不同探究领域产生新知识的技能, 它让学生们准备好与更大的学习社区分享他们的发现.

社区

社区和个人是如何相互作用的?

人类生活在多个重叠和相互依存的社区中展开, 包括家庭, 友谊, 工作, 城市, 国家和国际社会. 无论好坏, 这些充满活力的社区以无数的方式塑造着人类的经历, 它们依次受到个人和群体行为的影响. 核心课程旨在通过探索人类存在的关系维度以及个人和社区互动的方式来提高我们的社会理解. 通过考察历史教训的课程, 对未来的创造性设想和社会转型的机制, 核心是培养对共同利益的关注，以及对正义和团结的要求.